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數(shù)學是一門邏輯性較強的學科,具有高度的抽象性、結論的確定性和應用的廣泛性等特點.在當前核心素養(yǎng)理念下,傳統(tǒng)講授式教學模式已經(jīng)不能滿足學生培養(yǎng)要求,需要教師不斷更新教育理念,創(chuàng)新教學方法,以更好地滿足學生的全面成長需求.問題探究式教學的優(yōu)勢在于其突出了學生在課堂上的主體地位,實現(xiàn)了師生的有效互動,可(剩余4703字)
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問題探究式教學在高中數(shù)學課堂中的應用研究
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