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摘要：“微型實驗”具有化學試劑用量小、實驗儀器微型化、易操作等優(yōu)點，在教育領域深受教師的關注.對于初中化學學科，實驗既是重要知識點，又是探究物質(zhì)化學性質(zhì)、化學反應的有效途徑.初中化學教學中，教師應提升“微型實驗”應用意識，緊緊圍繞教學內(nèi)容進行“微型實驗”的設計與實施.本文結合具體教學實踐，提出“微型（剩余3642字）
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借助“微型實驗”激趣課堂教學的探析
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