“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)促進(jìn)師生之間的雙向交流，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和批判性思維，這對(duì)于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有重要作用.基于此，筆者從導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的應(yīng)用價(jià)值出發(fā)，分析其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略，包括設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂活動(dòng)、使用多種教學(xué)資源、建立反饋機(jī)制和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能（剩余4438字）