基于思維進(jìn)階的大單元教學(xué)方法

——以相似三角形為例

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摘要：文章以相似三角形為例，探討基于思維進(jìn)階的大單元教學(xué)方法，分析大單元教學(xué)的缺陷及其原因，介紹思維進(jìn)階的概念，強(qiáng)調(diào)從記憶、理解到應(yīng)用、分析，再到評(píng)價(jià)與創(chuàng)造的逐步提升，提出分層教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)造練習(xí)等改進(jìn)策略，并通過(guò)相似三角形的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，展示如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些策略，以期為初中數(shù)學(xué)教（剩余3948字）