淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透新媒介素養(yǎng)教育的策略

摘 要：新媒介素養(yǎng)是生活在信息時(shí)代的公眾所必須具備的素養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”教育背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正在實(shí)現(xiàn)與新媒介技術(shù)的深度融合，這為培養(yǎng)學(xué)生的新媒介素養(yǎng)提供了教育契機(jī)。教師應(yīng)當(dāng)把握契機(jī)，從教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源三方面入手，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗詫⑿旅浇樗仞B(yǎng)教育滲透于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。文章基于作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系具體的教學(xué)內(nèi)容，提出了“探究式教學(xué)，發(fā)展媒介批判能力”“探究式教學(xué)，發(fā)展媒介批判能力”“以新媒介資源，增強(qiáng)媒介參與能力”三項(xiàng)滲透策略，希望能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的新媒介素養(yǎng)。（剩余3165字）