小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生自主歸納能力的培養(yǎng)策略研究

摘 要：《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育應(yīng)突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。自主歸納是學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果、訓(xùn)練思維能力的重要方式。教師通過創(chuàng)設(shè)情境來提煉核心問題，能夠引導(dǎo)學(xué)生自由進(jìn)行知識(shí)歸納、構(gòu)建知識(shí)框架，從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法。（剩余4861字）