基于“空間、文本、生活”的小學(xué)英語詞匯自主學(xué)習(xí)策略探究

摘 要：詞匯是英語課程的重要組成部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，只有掌握了足量的英語詞匯，才能提高英語閱讀與語言表達的流暢度。為此，在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，教師應(yīng)基于空間、文本、生活等多個方面引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語詞匯，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，還能使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語詞匯的意義，這對夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)、促使學(xué)生實現(xiàn)思維品質(zhì)與綜合語言能力的提升具有重要作用。（剩余4864字）