大單元視域下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中，教師基于大單元視域融合多方面教育資源，開展多樣化群文閱讀教學(xué)活動(dòng)，既可以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，改變他們的閱讀學(xué)習(xí)方式，使其掌握系統(tǒng)化探知的方法，又能借此培養(yǎng)他們的整體化學(xué)習(xí)意識，使其在多篇文章關(guān)聯(lián)性探知的過程中，深化知識理解與感悟，進(jìn)而提高閱讀理解能力。為了達(dá)成上述效果，文章從大單元視角出發(fā)，闡述了教師通過提煉議題、明確目標(biāo)，開展群文情境閱讀、比較閱讀、關(guān)聯(lián)閱讀等閱讀活動(dòng)以及讀寫結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略。（剩余4857字）