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工程教育認證背景下思政育人設計與實踐

——以土木工程材料課程為例

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摘 要 在教學中融入思政元素,既是高等教育課程改革的時代要求,又契合工程教育認證的內(nèi)涵。文章針對土木工程材料課程的特點,設計“引入大國工程激發(fā)學習熱情、工程案例教學提升課堂效果、第二課堂培養(yǎng)自主學習能力、發(fā)展的眼光培養(yǎng)綜合素質(zhì)”的思政育人方法,并介紹了河北建筑工程學院的具體實踐。結果表明,該方法可提升教學效果,落實工程教育認證培養(yǎng)理念,以期為類似專業(yè)課程的教學改革提供參考。(剩余6106字)

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