從生命體征到環(huán)境適應(yīng)：生態(tài)醫(yī)學(xué)視角下高職生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

打開文本圖片集

摘 要 生理學(xué)是一門研究生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，尤其在高職生理學(xué)教育中，其核心在于構(gòu)建生命體征維持與環(huán)境適應(yīng)的知識(shí)框架。然而，當(dāng)前高職生理學(xué)教學(xué)存在內(nèi)容繁雜、理論深度不足、職業(yè)導(dǎo)向性缺失等問題。為此，教師可通過優(yōu)化課程模塊化設(shè)計(jì)，注重生命體征與適應(yīng)的系統(tǒng)協(xié)作；引入環(huán)境適應(yīng)調(diào)節(jié)機(jī)制，深化基礎(chǔ)理論；結(jié)合職業(yè)實(shí)踐情境，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)深度及職業(yè)勝任力的目標(biāo)。（剩余5429字）