生長(zhǎng)教育視域下高年段“行走筆記”的實(shí)踐研究

[摘 要] 生長(zhǎng)教育視域下的“行走筆記”從學(xué)生的視角出發(fā)，積極為學(xué)生開闊生活視野，創(chuàng)設(shè)積極愉悅的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，讓學(xué)生有話想說，有話可說，激活思維，形成個(gè)性表達(dá)，寫出別樣的精彩?！靶凶吖P記”讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)寫作自信，增強(qiáng)對(duì)語言文字的感受和理解，促使其真正掌握語言文字運(yùn)用的技能，提高語文綜合素養(yǎng)。（剩余3012字）