多元化設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的策略

——基于“雙減”政策背景下的研究

[摘 要] 隨著“雙減”政策的發(fā)布與落地，減負(fù)成為教師與家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，而多元化設(shè)計(jì)作業(yè)是“提質(zhì)減負(fù)”的重要途徑。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循相關(guān)原則，對(duì)作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)形式進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生完成課后作業(yè)的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而顯著提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

[關(guān)鍵詞] “雙減”政策;作業(yè)設(shè)計(jì);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

課后作業(yè)有助于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。（剩余2941字）