基于新崗教師專業(yè)成長路徑探索的個案研究

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[摘 要] 新崗教師是教師隊伍中的重要組成部分，處于教師專業(yè)成長的關(guān)鍵階段，面臨著角色轉(zhuǎn)換難、業(yè)務(wù)提升慢、上升動力不足等諸多挑戰(zhàn)。由此，探究新崗教師的專業(yè)成長路徑具有十分重要的意義。文章基于海港小學的實踐探索，設(shè)目標、學技能、勵師德、重培訓、強教研等多措并舉，切實有效地幫助新崗教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強職業(yè)認同感，提高教育教學水平，同時為新崗教師的專業(yè)化成長研究提供了理論參考和實踐指導。（剩余2731字）