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[摘 要] 學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施需要以任務(wù)為導(dǎo)向,以具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體,同時(shí)要有效整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容(包括學(xué)習(xí)資源)等。在學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐的過程中,語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育有著很大的空間。教育工作者應(yīng)借助地方紅色文化素材,開發(fā)相應(yīng)的課程資源,為“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);以地方紅色文化來推動“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐,需要從宏觀與微觀兩個(gè)層面考慮實(shí)踐路徑。(剩余2962字)
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基于地方紅色文化的高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群研究
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