大班建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒自我評(píng)價(jià)能力的策略

隨著新時(shí)代教育評(píng)價(jià)體系改革的深化，核心素養(yǎng)培養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育階段的重要育人目標(biāo)。在核心素養(yǎng)框架下，自我評(píng)價(jià)能力作為自我意識(shí)的重要維度，既是幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理的核心技能，也是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要路徑。幼兒自我評(píng)價(jià)是主體將“自我”客體化，進(jìn)行認(rèn)知加工、價(jià)值判斷和行為調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程。2022年2月教育部頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）明確指出，在多元化評(píng)價(jià)體系中應(yīng)重視幼兒自我評(píng)價(jià)，構(gòu)建教師、同伴、家長(zhǎng)協(xié)同的評(píng)價(jià)機(jī)制。（剩余5084字）