在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力策略

隨著新課程改革的穩(wěn)步實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)，全面探索培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的有效策略與方法，已成為廣大教師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提升課堂教學(xué)效益和落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇。本文通過(guò)探討在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的意義和具體策略，以期深化教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力重要性的認(rèn)識(shí)，精準(zhǔn)把握相關(guān)工作的開(kāi)展原則，為提高學(xué)生提問(wèn)能力和綜合素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余4148字）