跨學(xué)科融合，為語(yǔ)文課堂添色彩

分科教學(xué)是當(dāng)前教育領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛的課程模式。然而，這一課程模式存在的主要弊端是，缺乏學(xué)科間的銜接與融合，割裂了學(xué)生的知識(shí)體系，不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）中設(shè)置跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群，明確提出：“引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開(kāi)展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)。（剩余4907字）