探究高職思政教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)教育的滲透策略

摘 要：中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)期，對(duì)職業(yè)教育的要求也逐漸提高，除應(yīng)具備高精尖的職業(yè)技能以適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型外，更是將職業(yè)素養(yǎng)教育作為培養(yǎng)高職院校學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)注和研究。要明確本研究的目的和意義。文章旨在研究思政課程中設(shè)置創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育模塊、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和面對(duì)職業(yè)過(guò)程的問(wèn)題處理方法，結(jié)合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)典型案例，輔導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃。（剩余9429字）