數(shù)字化時(shí)代基礎(chǔ)會(huì)計(jì)混合式教學(xué)模式研究

摘 要：在數(shù)字化時(shí)代背景下，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)提出更高的要求，不僅需要掌握較為豐富的理論知識(shí)，也需要具有較強(qiáng)實(shí)踐能力。因此，數(shù)字化時(shí)代背景下的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)，高校教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，合理優(yōu)化和完善課程教學(xué)內(nèi)容。文章從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程應(yīng)用混合式教學(xué)模式重要性出發(fā)，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式與混合式教學(xué)模式特點(diǎn)，并提出了數(shù)字化時(shí)代背景下基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程應(yīng)用混合式教學(xué)模式的具體策略，從而充分發(fā)揮混合式教學(xué)模式的應(yīng)有價(jià)值與作用，有效地提升課堂教學(xué)質(zhì)量與水平。（剩余5122字）