構(gòu)建融入“抗疫精神”元素的思政教育體系研究

摘 要：文章從“抗疫精神”的理論遵循，從高校開設(shè)的專業(yè)課、職業(yè)規(guī)劃課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課挖掘融入“抗疫精神”元素的思政元素表，及“抗疫”程序環(huán)節(jié)著手，從制定抗疫規(guī)劃，組建抗疫團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)抗疫過程，維系患者（病人）關(guān)系四方面深度探索將“抗疫精神”融入高校課程思政的多種途徑，培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。（剩余5088字）