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作為自然教育中的重要環(huán)節(jié)，種植和飼養(yǎng)活動為幼兒提供了一個難得的觀察與探索平臺。本文以種植豌豆為例，激發(fā)幼兒的科學熱情，鼓勵他們主動提出問題并探究問題，目標是注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察豌豆生長的每個細節(jié)。幼兒園教師是培養(yǎng)幼兒科學探究能力的重要力量，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒掌握科學探究的基本方法，如采用對比實驗對假設(shè)進行驗證，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓他們在親身經(jīng)歷中感受科學的魅力，逐步提高科學探究能力。（剩余4734字）
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幼兒園種養(yǎng)殖活動中，幼兒科探能力的發(fā)展
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