創(chuàng)造教育思想在小學英語教學中的實踐

創(chuàng)造教育思想要求教師優(yōu)化傳統(tǒng)，打破常規(guī)，主動探索新的教學路徑，將更具創(chuàng)造性的元素融入英語教學中，培養(yǎng)學生良好的英語核心素養(yǎng)。經(jīng)驗豐富的英語教師重新審視自身的教學行為，從創(chuàng)設教學著手，將生活化元素融入音樂課堂，在師生互動中激活學生的英語思維，提升學生的語感。本文結(jié)合創(chuàng)造教育思想的基本內(nèi)涵，立足于小學英語教學問題，理性分析在小學英語教學中踐行創(chuàng)造教育思想的意義、要求和對策，以期為推進小學英語教學改革提供理論借鑒。（剩余4918字）