“雙減”背景下信息技術(shù)2.0與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合策略

在“雙減”政策背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，信息技術(shù)2.0的快速發(fā)展為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了有力支持。本文探討信息技術(shù)2.0與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合策略，旨在解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)方式、實施個性化教學(xué)、豐富教學(xué)資源、加強(qiáng)互動教學(xué)和完善教學(xué)評價等措施可以有效實現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。（剩余4799字）