以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為導(dǎo)向的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略

現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)教育不僅要重視美術(shù)知識的傳遞，還要重視對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視在美術(shù)教學(xué)過程中學(xué)生藝術(shù)審美能力的提升。小學(xué)生正處于對未知事物、美好事物感興趣的重要階段，而且多數(shù)學(xué)生活潑好動，樂于在自我探索實(shí)踐的過程中去學(xué)習(xí)知識、認(rèn)知世界。因此，在開展美術(shù)教學(xué)的時候，教師要結(jié)合所用美術(shù)教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高實(shí)踐性，有充分動手機(jī)會的美術(shù)教學(xué)活動，充分把握和利用好互聯(lián)網(wǎng)為課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，開展高效、多元化的美術(shù)課堂教學(xué)，有效提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，提高學(xué)生的自主動手能力，促使學(xué)生發(fā)展成為新時代德智體美勞全面發(fā)展的新時代青少年。（剩余4477字）