基于“雙減”政策的小學教學質(zhì)量管理的優(yōu)化路徑探討

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隨著“雙減”政策的推進，學校面臨提升教學質(zhì)量與減輕學生作業(yè)負擔的現(xiàn)實問題。在此背景下，提升教學質(zhì)量與學生學習效率成為落實“雙減"政策的關鍵。因此，小學應對教學質(zhì)量管理進行創(chuàng)新與優(yōu)化，轉變教學質(zhì)量管理模式，確保能真正推動教育的創(chuàng)新發(fā)展，讓教育公平落到實處，營造良好的教育教學環(huán)境?；凇半p減"政策，本文探討小學教學質(zhì)量管理優(yōu)化路徑，旨在提高整體教學質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展。（剩余2825字）