基于“一核兩翼三發(fā)展模型”的教師專業(yè)閱讀地圖

打開文本圖片集

閱讀是教師專業(yè)成長路途中的良師益友。讀什么、怎么讀、讀的效果如何等問題需要認(rèn)真思索。只有明確這些問題，教師才能在學(xué)科融合的背景下，通過閱讀擴(kuò)大學(xué)科教學(xué)視野，形成學(xué)科教學(xué)思維，深耕學(xué)科專業(yè)知識，浸潤教書育人心靈。本文旨在厘清教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與成長需求間的差距，以及通過閱讀應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，并力圖為實現(xiàn)目標(biāo)鋪設(shè)“一核兩翼三發(fā)展模型"路徑。（剩余2712字）