職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展視域下教師教學(xué)能力提升研究

人才培養(yǎng)是高職教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)最主要的社會功能，人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職教育生存的生命線。實(shí)現(xiàn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展，首先要提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者、教學(xué)計劃的實(shí)施者，在整個教學(xué)活動中處于主導(dǎo)地位。2022年5月開始實(shí)施新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，第四十四條明確規(guī)定：“國家保障職業(yè)教育教師的權(quán)利，提高其專業(yè)素質(zhì)與社會地位。（剩余2819字）