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在當今社會，教師被賦予了更為重要的意義。教師不僅是知識的傳授者，更是學生品格、品行、品位的榜樣與引領者。教師評價體系作為對教師工作的量化評估，不僅是對教師學術水平的衡量，還是對教師品格、品行、品位等非學術因素的考量。這種評價體系的建設，旨在培養(yǎng)“大先生”式教師，推動教育事業(yè)深入發(fā)展，滿足新時代教育對人才培養(yǎng)的需要。（剩余2029字）
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涵育“大先生”的教師評價體系的構建路徑
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