聚焦思維提升的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑設(shè)計

——以《雞兔同籠》教學(xué)為例

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促進學(xué)生思維發(fā)展是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)之一。筆者以人教版數(shù)學(xué)四年級數(shù)學(xué)廣角《雞兔同籠》教學(xué)為例，闡述如何基于“課前預(yù)學(xué)、交流促學(xué)、適時導(dǎo)學(xué)、反饋展學(xué)”的學(xué)習(xí)路徑展開教學(xué)，逐步提升學(xué)生的思維。

一、課前預(yù)學(xué)，激活思維

課前自主學(xué)習(xí)是激活學(xué)生思維的有效手段。筆者設(shè)計預(yù)學(xué)單作為學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的支架，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們生成多元的解決問題方法。（剩余2667字）