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“語文要素”作為統(tǒng)編版語文教材核心概念一經提出，就受到廣大語文教育研究者和一線教師的高度關注。究其原因，最主要的是它試圖系統(tǒng)地建構語文知識、能力等體系，解決語文教學長期以來存在的教師不知道“教什么”的問題。現有教材基本實現了這個意圖。要讓編者意圖在教學實踐中落地，語文教師必須認真研究教材，精準把握單篇課文、一個單元、一本教材以及系列教材的語文要素及其之間的邏輯關系。（剩余2070字）
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用單元語文要素統(tǒng)領單元整體教學
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