基于跨學(xué)科視角的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計

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語文跨學(xué)科作業(yè)不僅能促使學(xué)生把學(xué)科知識運用到生活實踐中，還能強化他們用多學(xué)科思維分析問題、解決問題的意識，提高其綜合素養(yǎng)。筆者以統(tǒng)編版語文六年級上冊第二單元跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計為例做具體闡釋。

目標(biāo)明確，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)。在設(shè)計語文跨學(xué)科作業(yè)時，教師要遵循“立足語文，素養(yǎng)導(dǎo)向”原則，以發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)。（剩余944字）