閱讀綜合實(shí)踐板塊項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略探析

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)參與真實(shí)、有意義的項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固知識(shí)。筆者基于統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)閱讀綜合實(shí)踐板塊的任務(wù)要求，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成三個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)一：制作以“美好·聲情并茂”為主題的《朗讀者》節(jié)目

教材第一、二單元閱讀綜合實(shí)踐板塊強(qiáng)調(diào)“朗讀和默讀都是重要的閱讀方式”。（剩余2751字）