基于情境學(xué)習(xí)理論的“故事語文”實(shí)施策略

“故事語文”教學(xué)理念以高中語文新教材各學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，主張用結(jié)撰故事的方式設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，力圖把語文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成系統(tǒng)、綜合、引人入勝，能觸動(dòng)學(xué)生行動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的語文故事。相關(guān)研究成果在湖北省基礎(chǔ)教育首屆“湖北好教研”成果展評(píng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

真實(shí)、富有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)情境是學(xué)生語文核心素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)的場(chǎng)域。（剩余2639字）