基于情境學習理論的“故事語文”實施策略
“故事語文”教學理念以高中語文新教材各學習任務群學習情境創(chuàng)設為基礎，以培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)為出發(fā)點，主張用結撰故事的方式設計語文學習內容，力圖把語文學習活動設計成系統(tǒng)、綜合、引人入勝，能觸動學生行動、促進學生成長的語文故事。相關研究成果在湖北省基礎教育首屆“湖北好教研”成果展評活動中獲二等獎。
真實、富有意義的語文實踐活動情境是學生語文核心素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)的場域。（剩余2639字）