中美對比視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘  要：該文通過對比中美視域下兩國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)動力、課程設(shè)計、師資隊伍建設(shè)、協(xié)同機(jī)制建設(shè)以及學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)接受度等方面的不同，發(fā)現(xiàn)美國是一種典型的自組織協(xié)同培養(yǎng)模式，而我國是傳統(tǒng)的他組織培養(yǎng)模式。我國可以從轉(zhuǎn)變培養(yǎng)動力、完善課程設(shè)計、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、推進(jìn)協(xié)同機(jī)制建設(shè)和提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)接受度等方面入手，實現(xiàn)從他組織人才培養(yǎng)模式到自組織協(xié)同培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。（剩余7815字）