多元主體間性教育和四步走實踐教學(xué)模型的研究與應(yīng)用

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摘  要：該文對我國的主體教育研究范式進行回顧和分析，并在主體間性教育研究范式的基礎(chǔ)上提出多元主體間性的教育理念，研究和探索多元主體間性教育理念在教學(xué)中落地的方法，以實踐教學(xué)為試點，提出四步走實踐教學(xué)模型，給出該實踐教學(xué)模型的具體實施工程，并重點關(guān)注了各教學(xué)主體的交往內(nèi)容和方式，目的是提高學(xué)生主體意識，從而提高其能動性、創(chuàng)造創(chuàng)新意識。（剩余9903字）