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核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學大單元教學探究

——以“指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)”為例

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摘 要：新課標對高中數(shù)學教學提出了新的要求，高中數(shù)學教師要結(jié)合教材的編寫特點，開展大單元教學，這對于提高數(shù)學教學效率以及促進學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)而言，具有積極的作用。因此，本文將從確立教學目標、設計學習過程、繪制思維導圖、鞏固基礎知識、構(gòu)建科學的評價體系這五個方面進行探究。旨在通過有效的教學策略，提升數(shù)學教學的質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。（剩余5532字）

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