形成性評價應(yīng)用于高中英語過程寫作教學(xué)的研究

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摘 要：過程寫作教學(xué)以及形成性評價均重視了過程的重要性，教師不僅要重視學(xué)生的寫作過程指導(dǎo)，更要落實形成性評價，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習策略以及學(xué)習情感進行全面的評價，幫助學(xué)生更加全面地認識自我。因此，本文就對形成性評價在高中英語過程寫作教學(xué)中的具體應(yīng)用進行了詳細的研究。

關(guān)鍵詞：形成性評價；高中英語；過程寫作

形成性評價概念的提出，是相對于終結(jié)性評價，要求教師在開展教學(xué)評價活動時，要注重對學(xué)生的發(fā)展過程進行評價，特別是做好學(xué)生學(xué)習過程的評價，評價學(xué)生在學(xué)習過程中體現(xiàn)出來的學(xué)習態(tài)度、策略、情感等，對學(xué)生的發(fā)展進行綜合性的評價。（剩余6492字）