指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中生物教學(xué)與評價策略探究

摘 要：思維品質(zhì)是學(xué)生生物思維能力的表現(xiàn)，新課標(biāo)明確提出要在生物教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)?；谠摫尘?，文章從教和評兩個具體環(huán)節(jié)入手，就指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中生物教學(xué)與評價策略進行討論。其中具體教學(xué)策略部分，從引入信息技術(shù)、開展合作學(xué)習(xí)、緊密聯(lián)系生活、組織豐富活動等幾個方面進行論述；評價部分，則從拓展評價內(nèi)容、豐富評價方式、優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)、增加評價主體等幾個方面進行論述。（剩余5193字）