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新高考背景下高中生物項目式教學創(chuàng)新路徑研究

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摘 要：隨著新高考制度的逐步落實，傳統(tǒng)高中生物教學面臨諸多挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這一變革，高中生物教師亟須革新教學觀念與方法，融入更多實踐性內(nèi)容，以滿足新高考對學生綜合能力的要求。在此背景下，項目式教學作為一種有效的教學方法，正逐漸受到一線教師的關(guān)注。對此，文章以新高考背景下生物教學現(xiàn)狀為切入點，介紹高中生物項目式教學的價值，闡述高中生物項目式教學的創(chuàng)新路徑。（剩余5245字）

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