問題導(dǎo)向下開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究

——以“乙酸乙酯的制備與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)為例

摘 要：隨著教育改革的深入，以往的課堂教學(xué)方法逐漸顯現(xiàn)出不足，如何創(chuàng)新課堂教學(xué)活動并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在探究探索的過程中深化對知識的認(rèn)知和提升學(xué)習(xí)能力成為教師需要深入探究的課題。問題導(dǎo)向下的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以問題為中心，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等過程，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、深度思考和知識建構(gòu)。（剩余5387字）