指向史料實(shí)證素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)，可提升學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力與批判性思維能力。在高中歷史教學(xué)中，教師需科學(xué)利用史料的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生辨析史料內(nèi)涵，讓其更好地掌握歷史知識(shí)。文章基于史料實(shí)證素養(yǎng)，探討高中歷史教學(xué)，簡(jiǎn)要分析培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)需遵循的教育原則，結(jié)合統(tǒng)編版高中歷史教材，從“收集史料資源、辨別史料真?zhèn)?、質(zhì)疑史料、實(shí)證教學(xué)”四個(gè)維度出發(fā)，以提升學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)與解釋能力。（剩余5215字）