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《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學研究

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摘 要：整本書閱讀是當前高中語文教學中閱讀活動組織基本形式之一，相對單篇文本閱讀而言，整本書閱讀活動學生所獲審美、情感體驗更加連續(xù)、深刻，學生思維水平也會得到大幅度提升。基于此，本文以高中語文教材中《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀為研究焦點，簡要論述整本書閱讀教學的內涵與特征，分析《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學的重要意義，重點從情境創(chuàng)設、引入思維導圖、聯(lián)系實際、概念理解、閱讀任務化、閱讀反饋與成果交流六大方面闡述《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學路徑。（剩余5241字）

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