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摘 要：問題能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和知識敏感性。教師結(jié)合學生的學習實情來創(chuàng)設(shè)問題情境才能保證教學有效性，同時營造良好的課堂學習氛圍，是學生積極探索和學習的主要動力，這與新課程所主張的理念有著異曲同工之妙。本文從闡述高中化學新課程教學中問題情境應用入手，圍繞如何在高中化學教學中創(chuàng)設(shè)情境展開分析，并提出幾點策略。（剩余5450字）
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高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設(shè)策略分析
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