數(shù)字化轉(zhuǎn)型下教師素養(yǎng)發(fā)展的困境、堅(jiān)守與創(chuàng)新

摘  要：數(shù)智科技的發(fā)展為教育帶來(lái)了創(chuàng)新性的變革，包括場(chǎng)域、資源和方法，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，而教師素養(yǎng)的更新發(fā)展則在其中扮演著至關(guān)重要的角色。在工具理性主導(dǎo)的數(shù)智時(shí)代背景下，教師的職業(yè)勝任力面臨知識(shí)思維鈍化、師生關(guān)系淡化、教師角色異化等困境。教師要重視自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)改進(jìn)，堅(jiān)守教育的人文精神和職業(yè)原則，更要通過(guò)創(chuàng)新力促推“人—技”和“術(shù)—道”的融合發(fā)展，積極探索實(shí)現(xiàn)卓越教師素養(yǎng)的有效路徑，包括重生知識(shí)能力、重構(gòu)師生關(guān)系、重塑職業(yè)形象。（剩余6591字）