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互動儀式鏈理論視角下大學生與高校短視頻的互動特點及干預對策研究

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摘  要：移動互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展開啟了短視頻時代，并成功吸引大批大學生活躍其中。為保障高校育人成效，及時進駐短視頻平臺宣傳陣地，成為眾多高校當前育人的重點工作之一。文章基于蘭德爾·柯林斯的互動儀式鏈理論，從微觀角度對高校短視頻與大學生的互動儀式中的內(nèi)部結構、互動過程與互動效果進行了深入剖析，研究認為高校應從根源密切關注短視頻的選題確定、發(fā)布頻率、呈現(xiàn)形式、反饋實效等多環(huán)節(jié)，保障高校短視頻對大學生的成長產(chǎn)生積極正向結果。（剩余6132字）

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