國際傳播知識體系融入高校媒介素養(yǎng)教育的路徑探析
摘 要：在加強國際傳播能力建設的時代要求、信息全球流動帶來的認知變革、個人成為國際傳播重要行動者的社會背景下，文章以教學實驗經驗為基礎，對國際傳播相關知識融入高校媒介素養(yǎng)的教學實踐進行價值立場、知識與技能實現三個層面的路徑討論。國際傳播知識體系融入高校媒介素養(yǎng)教育實踐應以政治性優(yōu)先、培養(yǎng)學生樹立“講好中國故事”的責任感為核心價值，以描述、理解與分析國際傳播內容為知識建構主體，進而達成提升個人跨文化相關技能、國際傳播媒介創(chuàng)意能力的應用目標。（剩余5960字）