國際傳播知識(shí)體系融入高校媒介素養(yǎng)教育的路徑探析

摘  要：在加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)的時(shí)代要求、信息全球流動(dòng)帶來的認(rèn)知變革、個(gè)人成為國際傳播重要行動(dòng)者的社會(huì)背景下，文章以教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)國際傳播相關(guān)知識(shí)融入高校媒介素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行價(jià)值立場(chǎng)、知識(shí)與技能實(shí)現(xiàn)三個(gè)層面的路徑討論。國際傳播知識(shí)體系融入高校媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐應(yīng)以政治性優(yōu)先、培養(yǎng)學(xué)生樹立“講好中國故事”的責(zé)任感為核心價(jià)值，以描述、理解與分析國際傳播內(nèi)容為知識(shí)建構(gòu)主體，進(jìn)而達(dá)成提升個(gè)人跨文化相關(guān)技能、國際傳播媒介創(chuàng)意能力的應(yīng)用目標(biāo)。（剩余5960字）