新工科背景下多元協(xié)同實訓(xùn)金課打造的實踐探索

——以“金工實訓(xùn)”課程為例

摘  要：隨著新工科背景下多元協(xié)同實訓(xùn)金課的興起，對其進(jìn)行實踐探索具有重要的研究意義。通過對多元協(xié)同實訓(xùn)金課的研究，可以更好地促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)新工科人才。文章分析了新工科背景下“金工實訓(xùn)”課程教學(xué)中存在的問題，探究了新工科背景下多元協(xié)同實訓(xùn)金課打造的必要性，并對其具體的實施策略進(jìn)行深入分析。（剩余5935字）