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新工科背景下多元協(xié)同實訓金課打造的實踐探索

——以“金工實訓”課程為例

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摘  要：隨著新工科背景下多元協(xié)同實訓金課的興起，對其進行實踐探索具有重要的研究意義。通過對多元協(xié)同實訓金課的研究，可以更好地促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)新工科人才。文章分析了新工科背景下“金工實訓”課程教學中存在的問題，探究了新工科背景下多元協(xié)同實訓金課打造的必要性，并對其具體的實施策略進行深入分析。（剩余5935字）

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