基于改進(jìn)期望確認(rèn)模型的大學(xué)生持續(xù)在線學(xué)習(xí)意愿研究

打開文本圖片集

摘  要：大學(xué)生作為在線學(xué)習(xí)的主體，其在線學(xué)習(xí)的滿意度和持續(xù)在線學(xué)習(xí)意愿，一定程度上決定著在線教育能否進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。文章從學(xué)生視角切入，引入感知易用性和自我效能對(duì)Bhattacherjee的期望確認(rèn)模型進(jìn)行完善，建構(gòu)大學(xué)生持續(xù)在線學(xué)習(xí)理論模型。基于對(duì)各變量的影響關(guān)系和影響機(jī)制檢驗(yàn)結(jié)果，建議應(yīng)從在線教學(xué)教師、學(xué)生以及平臺(tái)建設(shè)等多維度，提升學(xué)生在線學(xué)習(xí)的持續(xù)使用意愿，助力推進(jìn)在線教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。（剩余7281字）