基于社區(qū)治理功能開發(fā)的社區(qū)教育模式探索與實踐

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[摘 要]文章嘗試將多元特征引入社區(qū)教育，采用“多元化社區(qū)教育供給主體，特色化社區(qū)教育課程體系，規(guī)范化社區(qū)教育評價和管理”等舉措，探索構(gòu)建“一中心、多元、互促”的社區(qū)教育與社區(qū)治理融合模式。

[關(guān)鍵詞]社區(qū)教育;社區(qū)治理;多元;融合

[中圖分類號] G648.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）02-0186-04

隨著我國城鎮(zhèn)化的快速推進，城市管理壓力日益增大，社區(qū)作為社會最基本的有機單元，其環(huán)境衛(wèi)生、區(qū)域治安、文化氛圍、公共服務(wù)等都備受關(guān)注，亟須提升順應(yīng)城市常態(tài)化管理要求的社區(qū)治理能力。（剩余6451字）