基于學習通和多種智慧工具的翻轉課堂實踐

——以線性代數(shù)課程為例

打開文本圖片集

[摘 要]新冠肺炎疫情下，為了深入貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學”的要求，實現(xiàn)在線學習與線下課堂教學質量的實質等效，課題組錄制在線教學視頻，依托超星平臺和多種智慧教學工具，自主建設線性代數(shù)線上教學資源，實施在線翻轉課堂教學。課前學生學習視頻，自學自測;課中教師直播答疑解惑，學生互動參與;課后舉一反三，鞏固提高，解決了在線翻轉課堂三階段的學習需求，初步探討了在線翻轉課堂教學實踐的關鍵因素。（剩余5031字）